少年商學(xué)院

從小就放手，看似孩子受了苦，實(shí)際是個(gè)鍛煉。不輸在起跑線，從嬰幼兒就要做起，耐得“饑和寒”是硬道理，無(wú)論從孩子的身心健康還是品質(zhì)培養(yǎng)來(lái)講。[閱讀原文]

在中國(guó)，安靜的孩子很可能是老師眼中的好孩子乖孩子?？墒窃诿绹?guó)，太安靜的孩子就有可能被群體遺忘甚至是影響分?jǐn)?shù)。[閱讀原文]

對(duì)于兒童提出的“死亡問(wèn)題”，美國(guó)家長(zhǎng)總是作出最為直截了當(dāng)、簡(jiǎn)單明了的回答，盡量避免似是而非或模糊不清。[閱讀原文]

在美國(guó)做媽媽，真是酸甜苦辣盡在其中。我和美國(guó)媽媽打交道，無(wú)非是能讓我的孩子們能以健康的心態(tài)和不同膚色的孩子們和諧相處。中美媽媽對(duì)孩子的舔犢之心是類似的。[閱讀原文]

美國(guó)學(xué)校里，老師也教人如何去“說(shuō)服”他人，讓人刻意去朝某一方面去想。與蓄意操縱思維的“宣傳”（propaganda) 不同，“說(shuō)服”策略(persuasion techniques)是中性概念。[閱讀原文]

如果說(shuō)生命是一棵樹，那么童年無(wú)疑就是樹根，只有那些在童年里盡情歡笑盡情奔跑盡情游戲的孩子，才能深深地扎下生命之根，在未來(lái)的歲月里長(zhǎng)得又高又壯。[閱讀原文]

美國(guó)鼓勵(lì)孩子從小學(xué)習(xí)具有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦，認(rèn)為這是一種基本生活技能，孩子能從小學(xué)會(huì)跟人打交道，有一些掙錢的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信，從投資中學(xué)習(xí)一些道理。[閱讀原文]

一次到美國(guó)的小學(xué)一看，啞然失笑，原來(lái)”沖突管理“”壓力管理“之類的功課都是小朋友們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為什么中國(guó)的小學(xué)生不學(xué)這些呢？我們小時(shí)候只忙著樹立崇高理想。[閱讀原文]

考慮到以上各種因素，我認(rèn)為在美國(guó)讀四年大學(xué)下來(lái)，30萬(wàn)美元是一個(gè)保守的基數(shù)，這還是萬(wàn)事順利、孩子比較節(jié)儉的情形。而且，幾乎每所大學(xué)都有不小的的淘汰率（drop out rate）。[閱讀原文]

我最喜歡的是倒數(shù)第四張：“如果我在付你的房貸，請(qǐng)您按喇叭?！北尘笆敲绹?guó)2008年的房貸危機(jī)，很多人根本付不起房貸，而銀行卻去借錢給他們。[閱讀原文]

有一天，我好奇地問(wèn)八歲的小寶：“你相信耶穌是真的嗎？”“當(dāng)然相信啦，媽媽。”小寶肯定地回答?！澳銥槭裁催@樣認(rèn)為呢？”“《圣經(jīng)》故事告訴我的呀。[閱讀原文]

2013年的演講詞多了不少人情味，不少人拿自己開涮，講點(diǎn)小段子，談?wù)勛约罕拔⒒蜻吘壍某錾?。寬松的口吻契合了寬松的時(shí)代。有的演講者既沒(méi)有準(zhǔn)備演講稿，也不怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。[閱讀原文]

當(dāng)然，如果可以考慮私立學(xué)校，也不一定要看學(xué)區(qū)。美國(guó)私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)比中國(guó)的還便宜很多。北京國(guó)際小學(xué)的學(xué)費(fèi)都在一年15-16萬(wàn)人民幣左右，加州附近的私立學(xué)校也就是1-1.5萬(wàn)美金。[閱讀原文]

在這個(gè)信奉基督教的國(guó)家，美國(guó)公民的心中更容易有神，人心中有神，就會(huì)用神的眼光來(lái)約束自己。這和我們中國(guó)人常說(shuō)的“人在做，天在看”大同小異。[閱讀原文]

中美教育制度不同，美國(guó)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)都是一對(duì)一制，家長(zhǎng)跟學(xué)校預(yù)約時(shí)間，單獨(dú)跟老師面談。學(xué)生的成績(jī)和課業(yè)發(fā)展?fàn)顩r都屬私人信息，不會(huì)對(duì)外公布。[閱讀原文]

據(jù)心理學(xué)家邁克爾·湯普森說(shuō)，童年需要一個(gè)終點(diǎn)，而培養(yǎng)孩子獨(dú)立、培養(yǎng)孩子有足夠的自我保護(hù)能力，讓他們離開家長(zhǎng)安全的懷抱，自主追求冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，是家長(zhǎng)的職責(zé)。[閱讀原文]

中國(guó)的教育就是這樣，中學(xué)時(shí)代的孩子不知道各個(gè)專業(yè)到底是什么意思、社會(huì)上各種職業(yè)到底意味著怎樣的工作狀態(tài)、他們到底擅長(zhǎng)什么、對(duì)什么感興趣……[閱讀原文]

所以，還真別說(shuō)美國(guó)孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只不過(guò)，在小學(xué)這段時(shí)間，他們和他們的父母不是太在意學(xué)習(xí)如何，而是特別在意在體育上的進(jìn)步。[閱讀原文]

今天向大家推薦曼哈頓333學(xué)校（Manhattan School For Children）的12歲華裔小學(xué)生蒲知臨寫的一篇博文。他以自己的親歷，介紹美國(guó)小學(xué)生怎樣上課。[閱讀原文]

通過(guò)對(duì)來(lái)自全國(guó)的年輕人重復(fù)開展傾聽課，我們可以發(fā)掘一個(gè)國(guó)家的年輕人對(duì)教育的愿景。這種“集體的聲音”，可以是一個(gè)新的對(duì)話——關(guān)于教育的代際對(duì)話的起點(diǎn)。 ?[閱讀原文]

你可能第一次聽說(shuō)“獨(dú)立學(xué)習(xí)”。這是為了培養(yǎng)五年級(jí)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力特別安排的。孩子們自學(xué)后，獨(dú)立完成書中的練習(xí)題，交由我來(lái)批改。[閱讀原文]

今天翻小寶書包，看到一個(gè)愛心教育的作業(yè)。為了讓孩子做一個(gè)善良(NICE)的人，美國(guó)小學(xué)列出了如下清單：給窮人捐食物，幫助弟弟妹妹做作業(yè)......都可以培養(yǎng)孩子的愛心。[閱讀原文]

盡管暑假時(shí)間不短，但美國(guó)小學(xué)生沒(méi)有暑假作業(yè)。臨放暑假時(shí)老師送全班的話是：“盡情享受自然，好好玩，好好休息，記著每天堅(jiān)持閱讀”。[閱讀原文]

互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的信息自由交流，使學(xué)生就可以在興趣的鼓勵(lì)不斷深入探索，使得他們不那么依賴身邊的老師或家長(zhǎng)，不那么依賴于是否當(dāng)?shù)赜袌D書館和實(shí)驗(yàn)室。[閱讀原文]

所有孩子剛出生時(shí)激情是一樣的，他們對(duì)未知世界的探索精神都一樣。所不同的是，從我們進(jìn)入小學(xué)、高中后，很多探索精神在繁重的課業(yè)下面多多少少有點(diǎn)退縮。[閱讀原文]

美國(guó)小學(xué)，連寫個(gè)讀后感都不忘考慮到這項(xiàng)作業(yè)有沒(méi)有在幫助孩子做個(gè)具有好品德的合格的“人”，這樣隨處隨時(shí)都在培養(yǎng)孩子健全的人格，優(yōu)秀的思想品德的教育。[閱讀原文]

美國(guó)孩子漫長(zhǎng)的暑假都干些什么？夏令營(yíng)是他們最好的去處。美國(guó)夏令營(yíng)組織相當(dāng)多，內(nèi)容豐富，孩子能學(xué)到很多生活中重要的東西，生存能力和世界觀都會(huì)得到鍛煉和完善。[閱讀原文]

美國(guó)優(yōu)秀學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)已閱讀3-5百本書或更多，寫作也在數(shù)百篇；這是在美國(guó)高考(SAT或ACT)中的語(yǔ)文部分取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。[閱讀原文]

我想中國(guó)父母也想讓孩子下課之后或是在周末，扔掉書包，奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，但是，哪些個(gè)家長(zhǎng)能有這樣的膽子？哪些個(gè)孩子又能有這樣的奢侈？[閱讀原文]

您的孩子喜歡閱讀嗎？書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高的科舉時(shí)代，但是閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是必不可少。[閱讀原文]

我是學(xué)財(cái)經(jīng)的，后來(lái)做了財(cái)經(jīng)記者，所以看到國(guó)內(nèi)外對(duì)孩子的財(cái)商教育理念和方法時(shí)就會(huì)關(guān)注多一些。一定要站在孩子的角度想問(wèn)題，看問(wèn)題，尤其是要讓孩子多參與。[閱讀原文]

不久前，美國(guó)教育基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏保羅先生介紹道，美國(guó)人有一個(gè)共識(shí)：在諸多成功中，賺錢最能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財(cái)，培養(yǎng)他們的財(cái)商。[閱讀原文]

美國(guó)崇尚自由教育，不僅全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一教材，就是在同一個(gè)學(xué)校，同年級(jí)不同的班級(jí)使用的教材都不一樣。美國(guó)小學(xué)的老師身兼數(shù)職，既當(dāng)班主任也教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等其他課程。[閱讀原文]

美國(guó)小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是，他們想方設(shè)法把孩子的眼光引向校園外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋。他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂。[閱讀原文]

美國(guó)兒童雜志雖然同我們一樣，在質(zhì)量上參差不齊，不是本本都膾炙人口；然而我對(duì)其中幾家雜志社出版的雜志，真是打心眼里喜歡，覺得他們的版面工夫?qū)嵲诹说?[閱讀原文]

Ms. Gladding是我在美國(guó)高中第一年的英語(yǔ)老師，每當(dāng)我回想起Ms. Gladding，總是既有些愧疚又心存感激，她布置的讓人啼笑皆非的閱讀和寫作練習(xí)也成了讓我莞爾的回憶。[閱讀原文]