中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)日本幼兒園嘆為觀止

? ? ? ? 這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）的第244篇分享文章，作者是現(xiàn)居日本的福田心田，她的女兒正在日本接受基礎(chǔ)教育。我們已與她聯(lián)系并取得授權(quán)。

? ? ? ??來(lái)日本以前，女兒田田已經(jīng)在北京上過(guò)一年幼兒園，可以說(shuō)，關(guān)于幼兒園我們并不陌生，但是日本的幼兒園，還是有些事兒讓我目瞪口呆。

1.無(wú)數(shù)大大小小的包

? ? ? ??我們辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就向我們說(shuō)明，要準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包：裝書本、裝毛毯、裝餐具和餐具盒、裝衣服和備換衣服、裝換下來(lái)的衣服、裝鞋子……還規(guī)定了許多細(xì)節(jié)，如A包多少厘米長(zhǎng)，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里……

? ? ? ??我真是徹底崩潰了！搞不懂為什么日本人要弄出這么多復(fù)雜的名堂。有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫制！經(jīng)過(guò)兩年，我們對(duì)此已經(jīng)駕輕就熟，孩子也變得非常有條理。我常想，日本人可以對(duì)垃圾精細(xì)分類處理而不覺其煩，是否和從小所受的教育有關(guān)。

2.所有的包都由孩子自己肩背手拿

? ? ? ??在日本，早晚接送孩子的時(shí)候，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景——無(wú)論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，那些大大小小的包都由花朵們自己肩背手拿著。而我們呢，自然還是按國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)，田田空手，我拿包。

? ? ? ??過(guò)了兩天，老師就來(lái)和我聊天了：“田田媽，Tina在學(xué)?？墒裁炊际亲约鹤霭　比毡救藨T于說(shuō)話只說(shuō)半句，后面的讓你琢磨去。看我還在想，老師就說(shuō)了：“比方說(shuō)上學(xué)時(shí)拿包吧……”連老師都提醒了，從此就只好讓田田自己拿包。

? ? ? ??等開家長(zhǎng)懇談會(huì)時(shí)，我和大家說(shuō)“在中國(guó)幼兒園，習(xí)慣家長(zhǎng)拿東西”，這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問：“為什么？”為什么？是不是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人愛孩子更多一點(diǎn)呢？

3.反復(fù)脫換的行頭

? ? ? ??田田的幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，上學(xué)時(shí)必須在最外邊穿上幼兒園的套頭衫、短褲、鞋子，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽）。到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來(lái)，換一種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來(lái)，換白色的芭蕾鞋，到操場(chǎng)玩的時(shí)候，再換回自己的鞋子。這還不是最麻煩的，開學(xué)時(shí)老師要求拿一組換的衣服，在我們看來(lái)，那自然是防備孩子玩耍時(shí)弄臟備用的，然而，并不是，只要孩子們中午睡了午覺，起來(lái)必定要重新?lián)Q一套。

? ? ? ??田田每天早上上學(xué)前都要重復(fù)這套換衣程序。田田還在菊花班的時(shí)候，看她實(shí)在慢，我就不免代勞。但是不久就發(fā)現(xiàn)日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。慢慢的，我體會(huì)到，日本幼兒園就是要通過(guò)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子們養(yǎng)成有條不紊的做事習(xí)慣。

4.大冬天穿短褲

? ? ? ??日本幼兒園的孩子，冬天無(wú)論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)。剛?cè)サ臅r(shí)候，北京的爺爺奶奶非常擔(dān)心，說(shuō)一定要和老師商量一下，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)的孩子，受不了這個(gè)凍?？晌覍?shí)在不好意思向老師開口，只好狠下心來(lái)，讓田田入鄉(xiāng)隨俗。

? ? ? ??不出意料，田田剛?cè)雸@時(shí)，三天兩頭就得被凍病一次。我和日本媽媽說(shuō)起，得到的答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼兒園就是來(lái)讓他們得病的。”看著一個(gè)個(gè)像小炮彈一樣沖到我面前說(shuō)“你好”的孩子，那個(gè)結(jié)實(shí)勁兒，我覺得，我們不能太金貴孩子了。

5.零歲參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

? ? ? ??在日本的幼兒園，經(jīng)常能看見一些老師懷里抱著個(gè)很小的孩子，看上去不過(guò)幾個(gè)月大。一問，是0歲。田田幼兒園的班都用花的名字命名，田田之前在菊花班，后來(lái)是百合班，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)紫羅蘭班了，而這些0歲的小寶寶們，都被編進(jìn)“桃花”班，用日文叫“もも”，和漢字的“毛毛”同音，很是形象。這些0歲的毛毛，不光入托那么簡(jiǎn)單，而得參加幼兒園的一切大型活動(dòng)，比方運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出發(fā)表會(huì)等?？催@些0歲的毛毛哭著拼命向前爬，還是挺動(dòng)人的。

6.女孩子踢足球

? ? ? ??日本幼兒園到了年中組，開始上每周一次的jumping課，相當(dāng)于我們的體育和形體課，到了年長(zhǎng)組，就有足球大會(huì)。每天下課后，孩子們都得練習(xí)足球。練習(xí)都是真槍實(shí)彈，還不時(shí)有幼兒園之間的比賽，田田的身上經(jīng)常青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣真練出了不少。

? ? ? ??說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)日本時(shí)，田田的表現(xiàn)真讓人汗顏。日本的孩子一般得到十三四歲才開始往上躥個(gè)兒，相比之下，田田就成了鶴立雞群的“龐然大物”，可是體力卻遠(yuǎn)不及小個(gè)子的同齡人。日本孩子能光著腳在外邊跑，田田呢，榻榻米上有一點(diǎn)沙子，都恨不得踮著腳走路。有一次遠(yuǎn)足爬山，上山差點(diǎn)掉隊(duì)不說(shuō)，下山時(shí)干脆由兩個(gè)矮個(gè)子的日本孩子攙扶下山。當(dāng)然這怨不得孩子，當(dāng)時(shí)她才3歲，根本沒有徒步爬山1小時(shí)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在已然變了樣，前一陣子去香格里拉，田田在缺氧的環(huán)境下，竟徒步了4個(gè)小時(shí)而沒有任何問題。

7.完全混班教育

? ? ? ??與中國(guó)的幼兒園是分班上課不同，日本的幼兒園把早上9點(diǎn)半之前和下午3點(diǎn)半之后的時(shí)間定為全園游戲時(shí)間，全園的孩子都在一起玩，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。

? ? ? ??這樣的混班教育突出了孩子的成長(zhǎng)感，孩子們能真正體會(huì)到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。舉個(gè)例子，前些天，田田所在的年長(zhǎng)組在最后的發(fā)表會(huì)上說(shuō)了一番話，讓所有的家長(zhǎng)落淚：今天的發(fā)表會(huì)真高興，低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最后的發(fā)表會(huì)，到了小學(xué)校我們也不會(huì)忘記我們的朋友和幼兒園。

8.教育是為了教會(huì)孩子“笑”和“感謝”

? ? ? ??田田所在的幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識(shí)教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊(cè)的繪本，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，也沒有數(shù)學(xué)、假名（少年商學(xué)院微信編輯注：假名系日本獨(dú)有的表音文字）、繪畫、音樂等科目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。如果你問老師們教什么，答案永遠(yuǎn)讓你意想不到。

? ? ? ??“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇和說(shuō)謝謝！”在日本，無(wú)論走到哪里，無(wú)論和誰(shuí)講話，“笑瞇瞇”和道謝是最基本的禮儀。這種強(qiáng)調(diào)和國(guó)內(nèi)完全不同。

9.一年到頭數(shù)不清的活動(dòng)

? ? ? ??每次田田參加活動(dòng)，我都要為她準(zhǔn)備便當(dāng)。由于日本幼兒園舉辦活動(dòng)的頻率相當(dāng)之高，我的日歷也就被做便當(dāng)?shù)臉?biāo)記所占據(jù)。偶爾翻看，也數(shù)不清田田這一年到頭要爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動(dòng)物和植物。除此之外，撿橡子、打年糕、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)演出、宿泊、過(guò)園節(jié)、發(fā)表會(huì)、拜寺廟、作品展……名堂多多?？磥?lái)，日本幼兒園的生命在于活動(dòng)。

10.中國(guó)人都不過(guò)的節(jié)日日本幼兒園過(guò)

? ? ? ??日本幼兒園除了過(guò)自己的傳統(tǒng)節(jié)日，如女孩節(jié)，男孩節(jié)，納涼節(jié)，還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)一些連中國(guó)人都不會(huì)過(guò)的節(jié)，如從中國(guó)傳過(guò)去的七草節(jié)（少年商學(xué)院微信編輯注：正月初七是七草節(jié)，也稱“人日”，在日本有早飯吃“七草”，即7種蔬菜的習(xí)俗）。一次田田過(guò)完節(jié)回來(lái)，問我這些節(jié)日在中國(guó)會(huì)怎么過(guò)，我被猛地一問竟一時(shí)不知該怎么回答。

11.一個(gè)老師輕松hold住30個(gè)學(xué)生

? ? ? ??日本幼兒園的班級(jí)人數(shù)并不固定，少則10個(gè)人，多則30個(gè)人，但老師都只有一位。

? ? ? ??剛開始我對(duì)此頗為懷疑，心想一個(gè)老師能把這些孩子都看住已經(jīng)不錯(cuò)了。然而事實(shí)馬上就向我證明，我是小瞧了日本的幼兒園老師。30個(gè)孩子的作品展，30個(gè)孩子從無(wú)到有的打鼓本領(lǐng)，30個(gè)孩子的美術(shù)、音樂、閱讀，30個(gè)孩子的生日，30個(gè)孩子的大型發(fā)表會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，都在同一位老師的帶領(lǐng)下，有條不紊、像模像樣地完成。去年田田參加了《不來(lái)梅的音樂會(huì)》排演，30個(gè)人都有自己的角色，服裝、道具、布景、音樂、劇目、排練……全靠田田那位50多歲的老師一人指揮。那可是不小的工作啊，但我從未見過(guò)這位老師焦躁的表情。

12.每月都有寺廟教誨

? ? ? ??京都大概是日本寺廟最多的城市，整個(gè)城市都被籠罩在一種晨鐘暮鼓的氛圍當(dāng)中。田田所在的幼兒園每個(gè)月都會(huì)組織一次寺廟教誨，佛誕日、涅磐日都有拜佛活動(dòng)，孩子們畢業(yè)前也要去附近的西本愿寺向佛許愿。田田有一次還代表班級(jí)給佛獻(xiàn)了花。我問許了什么愿，她說(shuō)：永遠(yuǎn)信任佛，永遠(yuǎn)對(duì)別人懷有感謝的心，永遠(yuǎn)認(rèn)真傾聽別人的話。