從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

文丨少年商學(xué)院新媒體部

“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞Maker,是指出于興趣與愛(ài)好,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐或借助新技術(shù)把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。美國(guó)的創(chuàng)客文化非常流行。如今因“創(chuàng)客”一詞在被寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告,新一輪創(chuàng)客潮在中國(guó)掀起,而這一潮流絕不僅僅是成年人的專利。

你一定看過(guò)家中小孩著迷于繪畫(huà)、積木、樂(lè)高或手工的專注模樣,很多父母見(jiàn)此,擔(dān)心孩子讀書(shū)無(wú)法專心,殊不知,孩子的這種廢寢忘食很可能是某種天賦的表現(xiàn)——美國(guó)舊金山12歲的希薇雅從小就喜歡拆開(kāi)鼠標(biāo)、鬧鐘等小家電,熱衷實(shí)驗(yàn)的她經(jīng)常有些小發(fā)明,最新的一個(gè)是“自動(dòng)畫(huà)水彩畫(huà)機(jī)”。

她的同齡人——阿瑞亞則對(duì)文學(xué)提不起勁,但非常喜歡擺弄機(jī)器人,有一次他心血來(lái)潮,僅僅用了四個(gè)星期,便設(shè)計(jì)出一個(gè)會(huì)爬墻的機(jī)器人……

這樣的“小小創(chuàng)客”在美國(guó)比比皆是,今天,學(xué)院君就來(lái)與大家分享一群超級(jí)具有創(chuàng)新與動(dòng)手能力的小學(xué)生的創(chuàng)意作品這些孩子不一定是大眾眼中的“學(xué)霸”,卻非常擅長(zhǎng)在動(dòng)手做的過(guò)程中,主動(dòng)搜索、學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的學(xué)科知識(shí)。文末附資源推薦。

節(jié)約資源大作戰(zhàn)

1、王同學(xué):打造未來(lái)交通燈

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

王同學(xué)手動(dòng)畫(huà)出了交通燈設(shè)計(jì)圖,想法特別而新穎,這樣的設(shè)計(jì)感覺(jué)非常先進(jìn),具備齊全的功能。尤其是緊要鐘,當(dāng)馬路上有緊急事件的時(shí)候,緊要鐘馬上報(bào)警,警惕馬路上的行人和司機(jī),也許這樣就會(huì)減少馬路上的交通事故了。

他所設(shè)計(jì)的掃描器,可以掃描紅綠燈周圍的交通狀況,實(shí)時(shí)了解周圍的交通狀況,減少交通事故和交通堵塞,從生活聯(lián)想到未來(lái)。

2、宋同學(xué):節(jié)約能源大作戰(zhàn)

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

宋同學(xué)的想法很大膽,idea新穎,能夠設(shè)計(jì)出如此有趣的交通工具,還可以節(jié)約能源。首先,映入眼簾的是他作品的大標(biāo)題——一箱水走遍全世界,接著,用一個(gè)曲線流程圖來(lái)解釋說(shuō)明為什么一箱水可以讓汽車行駛,將其中的原理說(shuō)的一清二楚,邏輯思維非常清晰。

超能汽車

3、金同學(xué):磁懸浮泡泡車

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

金同學(xué)使用的嫁接方法是:特殊嫁接思維:(功能+混搭),七彩泡泡+不倒翁+球體+空氣凈化器。

這個(gè)發(fā)明的功能是:

1、安全:球形結(jié)構(gòu),微彈力材料防止碰撞傷害;

2、舒適:不倒翁重力裝置防止翻滾,非常舒適;

3、方便:可集體組合,也可獨(dú)立行使;

4、有序:利用整齊有序的磁懸浮軌道運(yùn)行,設(shè)置限速和超車功能,不會(huì)出現(xiàn)擁堵和碰撞;

5、美觀:猶如七彩泡泡漂浮在周圍,輕巧美觀;

6、環(huán)保:吸入臟空氣后經(jīng)過(guò)車身凈化系統(tǒng)排出新鮮空氣。

這個(gè)發(fā)明通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)環(huán)保:

1、人造葉綠體:內(nèi)置低成本的鎳鉬鋅合金材料通過(guò)電解水產(chǎn)生電能助力(資料來(lái)自果殼網(wǎng));

2、空氣助推系統(tǒng):內(nèi)置超輕空氣過(guò)濾系統(tǒng),減少PM2.5含量,凈化后的空氣產(chǎn)生反推力;

3、太陽(yáng)能面板軌道:所處道路全部為太陽(yáng)能面板,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化電能助力;

4、人力腳踏板:電力不足時(shí)可以腳踩踏板自行驅(qū)動(dòng),不僅更低碳環(huán)保,還有益身體健康。

4、王同學(xué):陸海空三棲綠色交通工具

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

王同學(xué)挑戰(zhàn)的作業(yè)是為X星球設(shè)計(jì)一款新能源交通工具,并用仿生嫁接的創(chuàng)客思維為X星球設(shè)計(jì)了一款新能源交通工具。

她彩繪出設(shè)想中的海陸空三棲綠色行駛器,首先查閱了資料,了解將仿生的生物的特點(diǎn),利用飛魚(yú)和水母各自外形和功能特點(diǎn)對(duì)應(yīng)嫁接,設(shè)計(jì)改良后是通過(guò)渦輪和水母氣囊還有輪子,來(lái)為海陸空形式提供條件,在機(jī)翼上安裝太陽(yáng)能吸收裝置來(lái)提供能源。

為CityX重新設(shè)計(jì)一款未來(lái)電器

5、肖同學(xué):未來(lái)社區(qū)戶外方便共享型冰箱

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

肖同學(xué)設(shè)計(jì)的未來(lái)社區(qū)戶外方便共享型冰箱,?后面有四個(gè)釘柱,可以用于固定在墻體里面。冰箱是透明的,對(duì)于里面的食品可以一目了然。它是灰色和玻璃結(jié)構(gòu)的,代表未來(lái)簡(jiǎn)約時(shí)尚的設(shè)計(jì)風(fēng)尚。

未來(lái)社區(qū)公共區(qū)域的共享型冰箱。大家可以把買的多了的食品放進(jìn)去。也可以取出來(lái)。都是憑指紋存取。存放可輸入價(jià)格。取出是用指紋關(guān)聯(lián)的賬戶自動(dòng)交易。上面有頂棚,坐那吃東西可以遮陽(yáng)避雨。

是冰箱后面存取食物的門,憑指紋打開(kāi)的。這樣很方面,出門在外要吃東西,不要錢包,不要桌子,一個(gè)帶桌椅的公共冰箱都解決了。而且共享,有利于資源運(yùn)用。大家還可以把覺(jué)得新奇、獨(dú)特的食品放進(jìn)去,輸入價(jià)格后按大拇指,食品位將顯示紅色提示看客是有趣的新產(chǎn)品。

7、張同學(xué):X時(shí)代的超豪華客機(jī)

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

張同學(xué)創(chuàng)作的是一架非常節(jié)省能源的豪華客機(jī)。

能源方面:飛機(jī)的背部采用的是太陽(yáng)能蓄電池充電板,為飛機(jī)提供電能。另外,飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)也會(huì)為飛機(jī)充電。這樣,燃料只是用于飛機(jī)起飛和降落以及在提速時(shí)候、對(duì)動(dòng)力要求大的時(shí)候采用;其它勻速飛行時(shí)飛機(jī)都自動(dòng)切換到電能方式。

機(jī)艙安排:這款飛機(jī)分為上中下三層。上面這層很小,只作為VIP客人專用,非常私密,可以平躺休息。中間這層是商務(wù)艙,比較寬松,也設(shè)有可平躺座椅。下面這層是經(jīng)濟(jì)艙,座椅間隙略微偏窄。這樣處理避免了現(xiàn)在客機(jī)頭等艙不能與其它艙位分開(kāi)的缺點(diǎn),可以讓客人有更好的休息空間。

成為X星球小小創(chuàng)客

7、肖同學(xué):貼近自然的玻璃住宅

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

肖同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)貼近自然的玻璃住宅,讓人們享受大自然的美好時(shí)光。

他所設(shè)計(jì)的玻璃住宅主要的結(jié)構(gòu)就是玻璃,門廳的草坪透過(guò)玻璃可以光合作用。旋轉(zhuǎn)樓梯上空中空,也是玻璃的,白天和外部的融合感很強(qiáng),融入大自然。這個(gè)住宅是建在森林里面,天氣好的時(shí)候,可以遙控把周邊的玻璃都放下來(lái),融入森林中,呼吸自然的空氣。

8、羅同學(xué):成為X星球小小創(chuàng)客

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

這是一個(gè)可以飛起來(lái)的屋子,地震或者洪水等災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以防止或者減少人員傷亡。

設(shè)計(jì)圖:這些房屋和一般房屋的外觀一樣,房屋飛行需要的推進(jìn)器都隱藏在房屋底座下方。全景:房屋外有一定面積的太陽(yáng)能蓄電池板,房屋內(nèi)有自循環(huán)水系統(tǒng)和電力系統(tǒng)(和飛機(jī)上的那樣),平日可做好儲(chǔ)備。

壓力板可以讓箱子升起,箱子可以作為桌子放東西;更重要的是,箱子里有緊急情況下的物資儲(chǔ)備,比如不用沖洗的洗發(fā)護(hù)發(fā)肥皂等用品。玻璃天窗可以在房屋飛行時(shí),做瞭望之用。

9、李同學(xué):校園內(nèi)水資源循環(huán)再利用設(shè)計(jì)

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

李同學(xué)設(shè)計(jì)校園水循環(huán)模型,能夠在學(xué)校老師指導(dǎo)下改進(jìn)并用于展示,相信這個(gè)作品的優(yōu)秀之處已經(jīng)無(wú)需多言,她將通常能夠見(jiàn)到的事情加以利用,將雨水轉(zhuǎn)換為灌溉用水,這一種思維的轉(zhuǎn)換模式相當(dāng)精彩。

10、李同學(xué):蝴蝶王國(guó)粉紅洛克小屋

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

而另一個(gè)作品用Minecraft打造的王國(guó)小屋,屋子內(nèi)部還有不同的功能和區(qū)域構(gòu)造。傳送帶以及智能擇書(shū)等等的功能更是讓整個(gè)屋子科技感十足,能夠搭建如此巨型的房屋,同時(shí)讓屋內(nèi)每一個(gè)設(shè)計(jì)都那么的絲絲入扣、環(huán)環(huán)相依,這種粗細(xì)兼具的風(fēng)格真的讓人十分佩服。

其實(shí)每個(gè)孩子都是天生的創(chuàng)客,只是在教育和成長(zhǎng)過(guò)程中,動(dòng)手做并不被特別鼓勵(lì),甚至被認(rèn)為在浪費(fèi)時(shí)間。有些人幸運(yùn)的長(zhǎng)大后還維持動(dòng)手做的熱忱,當(dāng)成興趣。但大多數(shù)人都會(huì)漸漸地因?yàn)椤案又匾氖虑椤?,而遺忘了自己也曾經(jīng)對(duì)事物充滿熱情的模樣。

 

特別推薦 |?給孩子與眾不同的成長(zhǎng)檔案,少年商學(xué)院推出2019年寒假國(guó)際化的素質(zhì)實(shí)踐課程《創(chuàng)客思維之人人都是發(fā)明家》,帶領(lǐng)孩子們剖析介紹全球經(jīng)典案例,潛移默化地嵌入創(chuàng)客思維與理念,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維與動(dòng)手能力。名額有限,點(diǎn)擊下方圖片即可報(bào)名!

從小動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,到底有著怎樣的思維模式?

 

發(fā)表評(píng)論