文｜子辰爸爸
學(xué)院君說(shuō)：今天的孩子也“拼爹”，不過(guò)更拼家長(zhǎng)的家教方法與智慧。少年商學(xué)院國(guó)際教育社群里的明星爸爸之一——子辰爸爸之前分享了《從孩子8歲起每天陪看1集紀(jì)錄片，他整理出50部經(jīng)典歷史紀(jì)錄片》。今天他將分享過(guò)去兩年他用一種非常懷舊的方式——連環(huán)畫(huà)對(duì)兒子進(jìn)行文史啟蒙的作法。本文即與您分享子辰爸為何對(duì)連環(huán)畫(huà)情有獨(dú)鐘，以及他的親子閱讀經(jīng)和推薦書(shū)單。
換種方式讀經(jīng)典
兒子6歲那年，我陪他去遼陽(yáng)的廣佑寺，正殿大佛像的后面還矗立著文殊普賢、四大金剛、十八羅漢等塑像，美輪美奐，孩子很感興趣，就問(wèn)我這些人都是誰(shuí)，我沒(méi)有直接回答，而是告訴他，如果你想知道的話，可以看《西游記》，看完了，就都認(rèn)識(shí)了。
于是順理成章地，我跟孩子走上了連環(huán)畫(huà)的閱讀之路。
“連環(huán)畫(huà)”這三個(gè)字在今天聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)違和?；叵胄r(shí)候，最幸福的事，就是擁有大量的連環(huán)畫(huà)，但是到了90年代，隨著文化活動(dòng)越發(fā)豐富，尤其是日本漫畫(huà)的沖擊，連環(huán)畫(huà)也從鼎盛期迅速地退出大眾的視野，只是作為一種小眾的收藏品門(mén)類(lèi)得以存在。
不過(guò)如今，各大美術(shù)出版社又都推出了基于老版連環(huán)畫(huà)的新印，一大批新的原創(chuàng)連環(huán)畫(huà)機(jī)構(gòu)和畫(huà)家也在持續(xù)創(chuàng)作著大量的佳作，連環(huán)畫(huà)又煥發(fā)了新的活力。?
不論興衰，在我心中，連環(huán)畫(huà)始終是一座閱讀的“金山”，中國(guó)四大名著我一應(yīng)俱有，算上其他歷史、文學(xué)巨著，有好幾百本，這是我文史啟蒙的絕佳武器，一直保管到現(xiàn)在，得益于此，孩子如今也有機(jī)會(huì)閱讀這些最經(jīng)典的版本。
但不是因?yàn)榧依飫偤糜蓄?lèi)似藏書(shū)，才讓孩子看。而是相比其他同類(lèi)書(shū)籍，連環(huán)畫(huà)有2個(gè)明顯的好處：
首先，以小見(jiàn)大。連環(huán)畫(huà)是真正的“小人書(shū)，大天地”，有的展現(xiàn)了光怪陸離的神話傳說(shuō)，有的記述了波瀾壯闊的歷史事件、有的重繪了光輝燦爛的文學(xué)名著、也有的刻畫(huà)了有血有肉的平民百姓。無(wú)論是四大名著，還是嚴(yán)格的正史書(shū)，或是《封神演義》等通俗演義，再如《孫子兵法》、《四大發(fā)明》、《唐詩(shī)宋詞》均可以找到連環(huán)畫(huà)版本來(lái)演繹。
其次，連環(huán)畫(huà)的腳本語(yǔ)言貼近文學(xué)作品原本使用的語(yǔ)言，比現(xiàn)在市面上良莠不齊的“經(jīng)典名著兒童版”更勝一籌，不是流水賬或清湯文，而是可以還原歷史面貌的書(shū)。長(zhǎng)時(shí)間閱讀經(jīng)典，就能提高孩子對(duì)文字的欣賞能力和表達(dá)能力。
（子辰爸的書(shū)架一角）
《西游記》后讀《封神演義》
從神魔一步步走向歷史
我和孩子是從《西游記》開(kāi)始進(jìn)行連環(huán)畫(huà)閱讀的，因?yàn)檫@是我讀得最熟的一套書(shū)，而且它的情節(jié)在名著中相對(duì)簡(jiǎn)單，適合孩子啟蒙。
對(duì)小學(xué)生來(lái)講，《西游記》就是一只猴子保護(hù)師父取經(jīng)的故事，沒(méi)有太多歷史背景的負(fù)擔(dān)，各個(gè)章節(jié)之間影響不大，每章同時(shí)出場(chǎng)的人物也不多，是一套容易入門(mén)的小說(shuō)。所以，孩子一年級(jí)上學(xué)期的課外閱讀就給了《西游記》。
到了一年級(jí)下學(xué)期，為了激發(fā)孩子對(duì)歷史的興趣，把閱讀變得體系化、更有連續(xù)性，就把目光轉(zhuǎn)移到了被稱(chēng)為“第五大名著”的《封神演義》。
這部書(shū)的好處是，許多人物是在《西游記》中出現(xiàn)過(guò)的，有些故事簡(jiǎn)直可以當(dāng)作西游記的前傳來(lái)看，孩子不會(huì)有太多的違和感。
同時(shí)，這部書(shū)由《西游記》的“神魔”題材轉(zhuǎn)到“半神魔半歷史”的題材。除了講到佛教、道教人物，又把故事放到歷史上商周興替的大背景內(nèi)，這樣，就更有利于逐步引導(dǎo)孩子閱讀歷史書(shū)了。
《封神演義》之后，自然就是《東周列國(guó)志》了。此時(shí)閱讀的題材已經(jīng)由半神魔半歷史完全轉(zhuǎn)到歷史題材(不一定完全是“正史”)。該書(shū)歷史跨度由西周末年直到秦統(tǒng)一六國(guó)，覆蓋整個(gè)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的550年，其間五霸七雄，縱橫捭闔，出場(chǎng)人物眾多，情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜。對(duì)閱讀能力的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《西游記》，孩子整個(gè)二年級(jí)的課外閱讀全部奉獻(xiàn)給了《東周列國(guó)志》。
（閱讀打卡）
漢承秦制，目前孩子的閱讀已經(jīng)沿著歷史發(fā)展的長(zhǎng)河轉(zhuǎn)到了《西漢演義》，完全引導(dǎo)到了歷史的發(fā)展線上，兩年的時(shí)間總共讀了475本連環(huán)畫(huà)。
期間，孩子的識(shí)字量不僅快速增長(zhǎng)，而且對(duì)于成語(yǔ)典故、傳統(tǒng)文化、甚至是文言文的理解也打下了很好的基礎(chǔ)。
連環(huán)畫(huà)精讀，讓孩子理解更深
我建議，連環(huán)畫(huà)要“精讀”，具體怎么做呢？
最開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)和孩子一替一頁(yè)交換朗讀，形成習(xí)慣之后，孩子就自己朗讀。
因?yàn)槭浅雎暤睦首x，所以白字、生字統(tǒng)統(tǒng)都是躲不掉的，被糾正了以后，我們還不定期地將近期碰見(jiàn)的生字抄到黑板上強(qiáng)化一下，孩子在這個(gè)階段認(rèn)字的能力進(jìn)步神速。
等到閱讀封神、東周等人物情節(jié)復(fù)雜的部分，就會(huì)陪他一起簡(jiǎn)單勾畫(huà)出人物的關(guān)系，來(lái)更好地理解文章的情節(jié)，而且，這種實(shí)踐也是日后孩子獨(dú)立閱讀能直接運(yùn)用的方法。所以，有條件的家長(zhǎng)還是要邊讀邊引導(dǎo)。
（閱讀筆記）
此外，針對(duì)每一個(gè)閱讀主題，除了連環(huán)畫(huà)本身，最好提供解讀背景的科普書(shū)籍，泛讀即可。然后，配合動(dòng)畫(huà)片，影視劇，紀(jì)錄片等影音資源，給孩子打造一個(gè)“浸入式閱讀”的環(huán)境，會(huì)讓他形成一個(gè)更全面、更完整的知識(shí)體系。（子辰爸還是行走的“紀(jì)錄片資源庫(kù)”，曾分享《從孩子8歲起每天陪看1集紀(jì)錄片，他整理出50部經(jīng)典歷史紀(jì)錄片》，點(diǎn)此閱讀）
（配套閱讀的泛讀書(shū)籍）
最后，還可以去相關(guān)的名勝古跡和博物館，讓孩子做到“知行合一”，把知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，得到“所學(xué)必有所用”的正回饋。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，連環(huán)畫(huà)是好東西，但絕非靈丹妙藥。招無(wú)定式，我們可以好好利用連環(huán)畫(huà)的定量、可跟蹤、可延續(xù)的性質(zhì)，拓展孩子在文史方面的學(xué)習(xí)。
10套質(zhì)量上乘、性價(jià)比最高的連環(huán)畫(huà)
連環(huán)畫(huà)內(nèi)容版本眾多，同一本書(shū)，挑選哪個(gè)版本來(lái)看？應(yīng)該是大部分家長(zhǎng)的疑惑。當(dāng)然，同一內(nèi)容多版本共讀，我也推薦，每個(gè)版本的刪減側(cè)重各有不同，可以使孩子學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)看一件事情。
不過(guò)，連環(huán)畫(huà)的主題大多是經(jīng)典著作，還原度較高的版本會(huì)讓孩子對(duì)原著的理解事半功倍。此外，由于連環(huán)畫(huà)的價(jià)格差距很大，有些珍藏版本的價(jià)格高達(dá)四位數(shù)。所以，我還會(huì)結(jié)合“性?xún)r(jià)比”這個(gè)因素，以及兩年來(lái)的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為大家推薦質(zhì)量較高、性?xún)r(jià)比最高的連環(huán)畫(huà)套裝。
1、《西游記》河北美術(shù)出版社 藍(lán)函裝 36冊(cè)
這是80年代的經(jīng)典連環(huán)畫(huà)套書(shū)，老版新印的36冊(cè)的篇幅涵蓋了《西游記》的絕大部分章節(jié)，難能可貴的是畫(huà)風(fēng)很好，定價(jià)也實(shí)在。
2、《封神演義》海豚出版社 60冊(cè)
此套書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，近乎無(wú)刪減地貼近原著的內(nèi)容，對(duì)于想全面了解原著內(nèi)容的孩子，是一個(gè)最好的選項(xiàng)。市面上其他價(jià)格低廉的版本，則大量刪減了看似荒誕不經(jīng)的神話故事，但那反而是封神演義的特別之處，會(huì)讓使整套書(shū)大為失色。
相比腳本的完整，此書(shū)繪畫(huà)的質(zhì)量略遜一籌。
對(duì)于既看中故事完整性又重視繪畫(huà)藝術(shù)性的讀者，可以關(guān)注一下由九軒公司原創(chuàng)，河北美術(shù)出版社發(fā)行的九軒封神。目前整個(gè)套裝所有分冊(cè)已經(jīng)出版完結(jié)，部分冊(cè)書(shū)已經(jīng)溢價(jià)出售，進(jìn)入收藏領(lǐng)域。目前售價(jià)已超出一般家庭支付意愿。
3、《東周列國(guó)》海豚出版社 55冊(cè)
海豚版連環(huán)畫(huà)最大的好處是內(nèi)容全面完整，不過(guò)繪畫(huà)質(zhì)量不算太高。本套東周列國(guó)同樣遵循這個(gè)原則，這是從西周末年周幽王烽火戲諸侯開(kāi)始，到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)結(jié)束，全面描繪了春秋戰(zhàn)國(guó)那縱橫捭闔的大時(shí)代里霸主群雄的爭(zhēng)斗故事。
該書(shū)有三本分冊(cè)不是太適合小朋友看，分別是《文姜婚魯》、《衵服戲朝》和《逐欒盈》，家長(zhǎng)可以注意一下。
4、《西漢演義》上海美術(shù)出版社 17冊(cè)
名曰西漢，實(shí)則為秦與楚漢爭(zhēng)霸的故事，并不是描述整個(gè)西漢王朝的內(nèi)容。開(kāi)篇為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)之后，民不聊生而引發(fā)陳勝吳廣起義。結(jié)尾為西楚霸王項(xiàng)羽在烏江被逼自刎，劉邦建立大漢天下大約20年間的故事。
5、《兩漢風(fēng)云（通俗前后漢演義）》學(xué)林出版社 31冊(cè)
完整的兩漢歷史內(nèi)容要看本套裝了，《兩漢風(fēng)云》內(nèi)容基于正史故事，整部書(shū)把西漢，東漢兩朝（包括王莽新朝在內(nèi)）的重大歷史故事都涉及到了，從秦末破釜沉舟的鉅鹿大戰(zhàn)到劉邦擊敗項(xiàng)羽建立西漢，從文景之治到武帝橫掃匈奴，從張騫的絲綢之路到班超經(jīng)營(yíng)西域一直到最后的黃巾起義。轟轟烈烈400年，是全面了解大漢王朝的一部上等連環(huán)畫(huà)套書(shū)。
6、《三國(guó)演義》上海美術(shù)出版社 60冊(cè)
中國(guó)連環(huán)畫(huà)史上的巔峰之作。
7、《隋唐英雄傳》學(xué)林出版社 44冊(cè)
這是學(xué)林出版社另外兩套連環(huán)畫(huà)書(shū)《興唐傳》和《興唐后傳》的合輯，是面向少兒閱讀市場(chǎng)的版本。
該書(shū)內(nèi)容屬于演義故事，講述了隋朝末年煬帝無(wú)道，群雄奮起抗?fàn)?，最后被李淵為主的義軍奪得政權(quán)，建立大唐的過(guò)程。經(jīng)過(guò)后人的加工、整理，故事中的秦瓊，尉遲恭，程咬金等形象隨著評(píng)書(shū)和影視作品的演播早已深入人心。
8、《水滸傳》人民美術(shù)出版社 30冊(cè)
80版水滸，老版新印。四大名著之一，《水滸傳》流傳甚廣的連環(huán)畫(huà)版本，該套書(shū)去除了原著中神化的部分，從高俅入仕講到宋江去世。相對(duì)完整地重繪了《水滸傳》尤其是水泊梁山期間的精華部分。
9、《宋史》天津人民美術(shù)出版社 20冊(cè)
正史宋史，作為連環(huán)畫(huà)的斷代史填補(bǔ)了內(nèi)容的空白。全面地介紹了從陳橋兵變、北宋建立到文天祥就義、南宋滅亡的重大歷史事件。
10、《元史》天津人民美術(shù)出版社 10冊(cè)
正史元史，與《宋史》相對(duì)獨(dú)立，又延續(xù)成套。同樣是連環(huán)畫(huà)斷代史的作品。講述從成吉思汗建立元朝到元順帝被推翻，明朝建立的歷史事件。
以上推薦主要從閱讀文字的角度，在繪畫(huà)上不算是最好的版本，主要是希望孩子通過(guò)連環(huán)畫(huà)的閱讀，可以豐富歷史與文學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓視野。從而愛(ài)上連環(huán)畫(huà)，把我們的藝術(shù)瑰寶一代一代傳承下去。
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