給孩子多一點“留白時間”原來如此重要

這是少年商學院微信第588次分享。系少年商學院最近一次國際教育沙龍嘉賓、英國總領事館May（黃湘雯）的演講內容摘錄。

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感謝少年商學院的邀請。首先簡單自我介紹一下，我叫黃湘雯，大家可以叫我May。我目前就職于英國總領事館文化教育處。我的女兒今年15歲，之前在廣州的一家國際學校讀書，現在在英國念初中。今天的國際教育沙龍的主題是“孩子需要怎樣的創(chuàng)新實踐”。在講“創(chuàng)新”之前，我先和大家分享幾個看起來與主題并不那么契合但卻給我啟發(fā)的幾個小故事。

（少年商學院最近一次國際教育分享會，近三百同道中人濟濟一堂。上圖為May正在分享中。）

▋每天留出一段時間，什么都不干

第一個故事，想跟大家聊一聊“留白時間”。留白是什么意思，就是什么都不干。下圖是我女兒在廣州一家英文實驗中學的作息表。每天早上，她要六點鐘起床，風雨無阻。七點二十分之前要吃完早餐，然后去到學校，七點半開始上第一堂課。一天有十堂課。十堂課之后，有三個小時的晚自修時間。他們從一年級開始上晚自習。一年級是一個小時，到初中是兩個小時，初三畢業(yè)班的時候是三個小時。

我曾經非?？鄲?，因為我跟她的關系一直非常密切。我會覺得她的時間已經被排得非常滿，我甚至連跟她聊天的時間都沒有。然而再看看下面這張圖，是她去到英國中學后的時間表。大概是早上九點二十分開始第一堂課，到了下午四點鐘已經放學了。下午四點鐘她可以選一門課，比如音樂或者中文（她的學校也教中文），來進行一個輔修。然后六點鐘準時吃飯，六點鐘以后完全free。

我就有點兒擔心了，畢竟我是一個中國的父母。我說不行，你得安排一下你的時間吧，得多讀書。我女兒跟我說，“你別擔心，我大把事情要做?！绷c鐘以后她干什么呢？一個核心的字，就是玩。

玩有玩的巧妙，也有玩的收獲。下面這幅圖是我在國際學校里面拍的。像想象力、自信程度，以及良性競爭、人際互動的交流，這些其實都是在玩的過程之中挖掘、培養(yǎng)出來的。

那我女兒現在玩什么呢？她已經大了，她今年十五歲，不像小的時候那樣去騎個單車，或者是去跟奶奶逛個超市。她現在學校旁邊有個圖書館，以她現在的英語水平，已經可以看《霍比特人》的英語原著，《哈利波特》的原著她在國內已經讀完了前面幾集。然后在讀《暮光之城》。我沒有意料到的是，英國的圖書館全部是聯網的，要去借這個書的時候，一開始沒有，結果第二天從英國其他地方調給她，我們幫你從別的圖書館找到了，你過來看。這是玩。

我女兒有另一個興趣愛好——羽毛球。她現在去到威爾士青少年國家隊，國家隊聽起來很大，其實也是玩。我們并不指望她打專業(yè)，只是玩，跟當地的小孩相處，完全用一種不是自己母語的語言跟別人交流。我們的父母常常說，學習都還沒弄好，你去干別的、去玩。但是我的一個心得是，玩很重要，小有小的玩，大有大的玩。

我想和少年商學院各位家長分享的是，留多一點時間給我們的孩子，多留一點。有的時候他發(fā)發(fā)呆、簡單的和其他小朋友打成一片，這些東西是他成長最重要的部分。如果我們把時間都填滿了，像在中國、廣州的中學，從早上六點到晚上十點，我甚至不忍心拉著她聊天，因為她第二天還要六點鐘起床。我沒有辦法和她有更多時間交流，但是家庭教育不可或缺。我們要創(chuàng)造時間，有進一步相處的時間，就是“留白時間”。

▋英國音樂課考試，竟然要求孩子作曲

第二個創(chuàng)造力培養(yǎng)的故事是，我女兒的音樂教育。我女兒從小就彈鋼琴，這個完全不是我的意愿。她的奶奶有一個夢想，就是希望家里有一臺鋼琴，希望自己的小孩能夠彈鋼琴。我的女兒也是屬于很乖的那一種，其實在中國已經彈到了鋼琴七級，每一年緊緊巴巴去考級，勉強過關的那種。

但是去到英國之后，她面臨了一個巨大的挑戰(zhàn)，她報了一門音樂課，全年級只有她一個人報。相當于和老師一對一交流。我說，“那也行，你就湊合讀一讀吧?！钡钱斔岬娇己藰藴实臅r候，我嚇了一大跳：滿分一百，三十分是演奏，三十分是試聽，剩下的是作曲。

我簡直都傻掉了，問她，“你會作曲嗎？”說真的我對音樂也一竅不通。只是說偶爾去聽聽。我們全家的都比較喜歡放個唱片啊什么的，但是我們從沒想過作曲會跟我們有什么樣的關系。

結果呢？下面這張圖有點暗，是我拿手機拍的。老師讓她作曲，啟發(fā)她如何去做。結果她作了一段C大調的圓舞曲，而且她說，雖然這里很短，但是她準備搞成一個變奏曲。變奏曲就是把一段旋律，快的慢的，慢的快的，變化多端。后來她用iPad在網絡上彈給我聽，我說這個太奇妙了，這個創(chuàng)作的過程，無論是對她來講還是對我來講，都是一個巨大的沖擊。

所以我自己在想呢，在藝術的領域，無論是在博物館的領域，博物館跟博物館展品互動的領域，還是音樂的領域，還是說創(chuàng)作的領域等等，設計類的領域，其實創(chuàng)造力無處不在。但是，我們常常給自己設限，反而沒辦法給孩子一個更富有創(chuàng)造力的教育環(huán)境。

▋讓孩子從歷史中判斷，今天做的決定有何影響

然后是歷史。摩根斯坦利有一個投行，它每年都會招來自世界各地的各種精英。財務、金融，銀行學優(yōu)秀的人非常非常多，他們怎么挑呢？除了一場又一場的面試之外，他們發(fā)現，他們招到的人里面，大多都是學過歷史的，或者在他的學習過程當中有學過歷史學科。

這出乎我的意料，為什么要學歷史，跟財經有什么關系、跟投資有什么關系？我還挺不忿的，你這個太苛刻了吧。但他們給我的答案是說，懂得歷史的人，能夠沉下來學習歷史的人，他們會有不同的角度，他們有自己的歷史觀點。

英國的中學生在面對歷史的時候，學習的深度可以達到什么地步呢，比如說他們講各種主義，像社會主義、共產主義、資本主義每個進程，共產主義還分為幾大不同的流派，這些東西每天都在學。出乎我意料的是，我女兒所在的學校，還有辯論社會主義好還是資本主義好。

我說：“天啊，你不需要學點小知識就上升到國家層面?！钡牵瑢W歷史確實能夠給孩子不同的角度去思考同樣一個問題的出發(fā)點。他可能從歷史的故事當中能判斷，我今天做一個決定會產生什么樣的影響。

在中國的考試題里面，我女兒給我分享的真實案例是，她的中學的歷史考試有一道題是，請問周恩來沒有參加一下A、B、C、D四個革命中的哪一個。當時我就暈倒了，但是歷史真的不是這么學的，有歷史觀點的學習才好。

最后我想總結一下，很多家長都意識到要呵護、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，但是創(chuàng)造力不一定是某堂課，它更是落地的、跟每天的生活結合在一起的很多小細節(jié)。今天講創(chuàng)新實踐之前和少年商學院微信家長朋友們分享這幾個故事，總結起來有三點：第一是思想的解放，第二，是讓孩子有自己非常強烈熱愛的一樣東西，不管是羽毛球、鋼琴，甚至是數學，任何一個東西。那么，最后一個呢，就是家長的寬容。我們盡可能讓孩子在一個相對寬容的環(huán)境里面讓他自由發(fā)展。今天的分享就到這。

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