孩子學(xué)音樂(lè)的終極目標(biāo)，是練就由內(nèi)而外的貴族氣質(zhì)

文｜趙洲

德國(guó)海德堡大學(xué)藝術(shù)史博士

摘自少年商學(xué)院名校通識(shí)音頻課

《給孩子的音樂(lè)藝術(shù)鑒賞課》

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古典音樂(lè)給我的兩次震撼

我小的時(shí)候，特別喜歡聽流行音樂(lè)，比如當(dāng)時(shí)最風(fēng)靡的電視劇——《霍元甲》的主題曲——《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》，張明敏演唱的《我的中國(guó)心》，還有郭峰演唱的《夜色闌珊》，都是我小學(xué)時(shí)候的最愛(ài)。

但有一天，我在看電視節(jié)目，第一次，我被古典音樂(lè)深深震撼了，那個(gè)音樂(lè)太牛了，特別有氣勢(shì)。描述的是，有個(gè)女俠，騎著馬在天上飛。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，這真是太帥了，這是外國(guó)孫悟空啊，還是女孫悟空！后來(lái)我查了一下才知道，這是德國(guó)十九世紀(jì)大作曲家瓦格納的名曲，叫《女武神的飛行》。

這個(gè)女武神呢，不是孫悟空，而是北歐神話里面的女戰(zhàn)士，專門負(fù)責(zé)把那些戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄們，運(yùn)到極樂(lè)世界。

第二次震撼，是在我讀中學(xué)的時(shí)候，又是看電視——我們小時(shí)候，除了看電視，真沒(méi)啥別的娛樂(lè)活動(dòng)，我至今印象特別深，電視里，四個(gè)人一起，在舞臺(tái)上拉琴，演完之后，來(lái)了一個(gè)藝術(shù)家，拿來(lái)一塊大木板，當(dāng)眾把四把提琴，在木板上摔得粉碎，蹦得到處都是。

然后，他用彩色顏料，把碎片兒原地一塊一塊地，粘在木板上，立起來(lái)，誒，就成為了一件藝術(shù)作品。

當(dāng)時(shí)都看傻眼了，真被震撼到了！?這琴很貴的?。【瓦@么砸了？還藝術(shù)？?當(dāng)時(shí)是不懂啊，但我記住了，那藝術(shù)叫“大賦格”?！按筚x格”是什么意思呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是復(fù)調(diào)音樂(lè)中最為復(fù)雜的一種曲式。

朋友都去外企時(shí)

我去了德國(guó)學(xué)音樂(lè)

音樂(lè)對(duì)我的影響，一直持續(xù)到我上大學(xué)。

那時(shí)，我在北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，當(dāng)年來(lái)說(shuō)，這是很牛的一所大學(xué)，雖然我學(xué)的是國(guó)際企業(yè)管理，但我還是發(fā)自內(nèi)心地喜歡音樂(lè)，看了很多書，藝術(shù)的，歷史的，甚至哲學(xué)的，都看。

我那時(shí)候就想，人就一輩子，我得做自己喜歡的事情，做有意義的事情。于是，當(dāng)身邊的朋友都去外企做了白領(lǐng)，我毅然決然地去了德國(guó)。為什么是德國(guó)呢，因?yàn)榈聡?guó)是偉大的音樂(lè)家的故鄉(xiāng)。

我選擇了德國(guó)最古老的大學(xué)——海德堡大學(xué)，在這里學(xué)習(xí)文化和歷史，跟著藝術(shù)史大師雷德侯教授，一學(xué)就是十年，而在博士畢業(yè)之后，我也留在了這里，做中德兩國(guó)的跨文化研究。

一晃眼，我在德國(guó)也快20年了?；叵肫饋?lái)，我真要感謝音樂(lè)，是古典音樂(lè)給我打開一扇新的大門，通向了美好廣闊的新世界。在音樂(lè)世界中，通過(guò)和音樂(lè)家精神上的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的人的美好和氣質(zhì)，德國(guó)人的堅(jiān)毅，法國(guó)人的精巧，意大利人的奔放……都會(huì)體現(xiàn)在音樂(lè)中，非常有樂(lè)趣。

音樂(lè)不僅是愛(ài)好

還是一種生活方式

現(xiàn)在，音樂(lè)和藝術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是愛(ài)好和工作了，既是看世界的視角，也是一種生活方式。

音樂(lè)不僅影響到了我的生活，也影響到我的下一代，我的兩個(gè)女兒。我發(fā)現(xiàn)，她們倆對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，和我小時(shí)候居然很相似——光有音樂(lè)太抽象，有故事的音樂(lè)才更有趣，所以，我在陪她們聽音樂(lè)，或者學(xué)琴的時(shí)候，常常會(huì)給她們講故事，講講音樂(lè)家或者音樂(lè)的故事，這樣呢，音樂(lè)就不只是小蝌蚪音符了，而是一個(gè)個(gè)有意思的小故事。

最近，她們參加了一個(gè)四手聯(lián)彈鋼琴比賽，其中有一首莫扎特的回旋曲，挺長(zhǎng)的，有五六個(gè)部分，開始因?yàn)椴焕斫鈨?nèi)容，她們彈起來(lái)沒(méi)有味道，也總記不住。

怎么辦呢？我們把這段音樂(lè)編成了一個(gè)故事，音樂(lè)就像是故事里的一個(gè)個(gè)人物，有調(diào)皮的莫扎特，淘氣的朋友，嚴(yán)厲的爸爸，穩(wěn)重的姐姐，還有慈愛(ài)的爺爺奶奶，最后音樂(lè)在一家人的歡笑中結(jié)束。

有了這個(gè)故事，她們倆姐兒彈起來(lái)覺(jué)得有意思多了，用音樂(lè)來(lái)演繹小莫扎特的故事，那音樂(lè)的表現(xiàn)也就豐富了，最后，她們還真得到了這個(gè)比賽的一等獎(jiǎng)，姐兒倆開心極了。

現(xiàn)在她們也漸漸愛(ài)上了音樂(lè)，在音樂(lè)藝術(shù)的世界里不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，除了彈鋼琴，她們還學(xué)習(xí)了小提琴和長(zhǎng)笛，可以和朋友們一起合奏，樂(lè)在其中。

我相信，所有孩子都是一樣的，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，興趣是最重要的，而當(dāng)TA更懂得音樂(lè)的時(shí)候，TA才能更多地享受其中的樂(lè)趣。

因此，在此推薦《給孩子的音樂(lè)藝術(shù)鑒賞課》，由我歷時(shí)半年，與少年商學(xué)院聯(lián)合打造的一檔給6-13歲孩子的世界名校通識(shí)音頻課，我將擔(dān)任主講老師，挑選18位最有影響力、代表了不同時(shí)期的大作曲家，以及超過(guò)100多首古典音樂(lè)名作，帶孩子從藝術(shù)史視角鑒賞。

不用擔(dān)心，這絕不是照本宣科，我編寫了一系列的故事。比如，“紅發(fā)神父暈彌撒”，“超級(jí)明星怕老爸”，“他讓國(guó)王成粉絲”，“音符描繪詩(shī)與畫”……好多好多。每個(gè)故事的背后，都是真實(shí)的音樂(lè)家的歷史故事。

讓孩子邊聽故事，邊掌握音樂(lè)方面的專業(yè)知識(shí)，比如什么是復(fù)調(diào)音樂(lè)，什么是綜合藝術(shù)品，現(xiàn)代音樂(lè)是怎么回事……我敢說(shuō)，等孩子聽完這個(gè)音頻課以后，TA也就成了一個(gè)名副其實(shí)的音樂(lè)小專家。

更重要的是，音樂(lè)其實(shí)是一個(gè)跨學(xué)科的東西，與我們生活的各個(gè)方面息息相關(guān)，因此，在課程中，除了音樂(lè)，我還會(huì)帶孩子了解很多關(guān)于藝術(shù)、建筑、詩(shī)歌……各方面的知識(shí)，讓孩子不知不覺(jué)體會(huì)音樂(lè)的魅力，成為一個(gè)具備貴族氣質(zhì)的人——并非指有錢的貴族，而指內(nèi)在和思維的高貴和富足。

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