所謂好父親，就是既要有大格局，又會(huì)過小日子

一位36歲的父親領(lǐng)著5歲的女兒，正沿著人行道走去。比起往日，這一天街道往來的人也不算多，顯得相當(dāng)平靜。突然，事情發(fā)生了，街上所有的父母都驚呆了。就因?yàn)楦赣H一句不中聽的話，一個(gè)五歲的小女孩被惹怒了，當(dāng)眾發(fā)飆，滿臉氣得發(fā)紅，上氣不接下氣，又是跺腳又是搖頭又是尖叫，拽著緊緊的小拳頭在空中憤怒地?fù)]舞，眼淚更是一股股地涌出。

鬧劇已經(jīng)上演了，這里瞬間變成了眾人的戲場。“觀眾們”有的背著手有的叉著腰，他們也許在想“你到底對(duì)孩子怎么了？”或“你的女兒經(jīng)常這樣嗎？”或“嗨！老兄，這可是公共場所呢。你就不打算個(gè)想法子制止嗎？”

父親居然從容地離開憤怒的女兒，與女兒保持一定距離并將背隨意斜倚在一旁的建筑物上，擺出一副輕松、耐心、不帶威脅成分的架勢(shì)。接下來是繼續(xù)跟女兒談話，解釋無論是什么讓她生氣都可以商量，盡快讓她平靜下來，而且還告訴女兒會(huì)給她時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《紐約街頭的“殘忍”父親》）

5、每個(gè)父親都應(yīng)該首先是勇敢的

每個(gè)孩子是不一樣的，我有兩個(gè)孩子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)大兒子從小就比較優(yōu)秀的時(shí)候，我認(rèn)為是我培養(yǎng)出來的，但當(dāng)我老二出來，我才發(fā)現(xiàn)，雖然教育方法一模一樣，但結(jié)果卻完全不同。

人不可能被培養(yǎng)出來，對(duì)于孩子唯一的可能性，只能是發(fā)現(xiàn)，給他更多的體驗(yàn)。有人說，孩子的智慧來自于母親，孩子的毅力來自于父親，所以媽媽們自己多學(xué)習(xí)，爭取給他的智慧做乘法，作為爸爸的也多跟他們出去玩，給他們的毅力做乘法。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《每位父親都應(yīng)成為孩子心目中的英雄》）

6、辛苦的父親很多

有趣的父親太少

關(guān)于尊重，孩子兩歲半開始就會(huì)問一些奇怪的“為什么“問題，比如，為什么有天亮天黑？為什么樹葉是綠色的？

每次孩子問我，我就說，“媽媽不知道，問問你爸爸。”我以為我老公會(huì)隨便說說什么敷衍一下就好。結(jié)果，我聽到的是老公給孩子講地球的自傳和公轉(zhuǎn)，但是用簡單的話語來表述的。

我就想，這么小的小孩能聽懂嗎？有一次，我去日托接孩子，太陽剛要落山，孩子在車后座指著太陽說，”媽媽地球轉(zhuǎn)了，我們看不見太陽了，天要黑了，我要睡覺了“。 那時(shí)候，孩子剛?cè)龤q。

我回想我老公當(dāng)時(shí)沒有忽視孩子的問題，而是認(rèn)真對(duì)待，細(xì)心解答，不會(huì)因?yàn)樗昙o(jì)小而敷衍她。我這個(gè)當(dāng)媽媽的很汗顏。孩子爸爸帶孩子買東西，也會(huì)聽從孩子的意見，只要不過分不離譜的，爸爸都尊重孩子的選擇。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《辛苦的父親很多，有趣的父親太少》）

7、親子旅行是親子溝通的最佳契機(jī)

不管島內(nèi)出游，還是出去走走，要帶孩子出門旅行，應(yīng)該要花點(diǎn)時(shí)間做準(zhǔn)備。

我?guī)Ш⒆尤ニ拇橀L江東游之前，先陪她在地球儀上神游。原來臺(tái)灣這么小，對(duì)岸那么大，我們的旅程會(huì)跨過好幾個(gè)省，距離足足有兩千多公里。

成都出過許多文學(xué)家，那兒是李白、三蘇的故鄉(xiāng)，杜甫也曾逃難到成都，還結(jié)了一個(gè)草廬。還有長江這條詩詞大道，我找出唐詩三百首，先勾出幾首一定要讀的詩，向她解釋，給她想象。我們還沒走長江，已經(jīng)跨越古今，與今古長江接軌了。

旅游書不是爸爸的專利，地圖也要孩子一起看。我們拿起粗粗的筆就在地圖上圈圈寫寫，一生也許只去一次，值得在地圖上揮霍一番。看看旅游書，寫下最期盼的景點(diǎn)，闊氣的標(biāo)記在地圖上。還沒出發(fā)，憧憬就已經(jīng)讓等待變成一種幸福。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《超實(shí)用！臺(tái)灣爸爸的假期親子旅行建議》）

8、好父親注重從小開始

培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅力

讓孩子知道，在13歲以后，自己必須為自己的生命負(fù)責(zé)，這并不意味著，父母從此缺席，只是角色變了——爸爸仍在，但要請(qǐng)你們開始走出自己的路。生命的成長是喜悅的，也可能遭遇痛苦，要相信自己能克服這些難關(guān)。

一路走來，我陪伴孩子度過每一個(gè)成長的階段，帶著他們體驗(yàn)各式各樣的活動(dòng)，爬山、騎車、環(huán)島、露營、旅行……一直鼓勵(lì)他們做自己；在孩子遇到困惑時(shí)，協(xié)助他們、提供信息；讓他們自己做選擇、設(shè)定并達(dá)成自己的目標(biāo)；培養(yǎng)他們對(duì)自己、和他人的尊重；在生活中不放棄每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，親臨災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，除了幫助需要幫助的人，也感謝自己所擁有的……

我會(huì)繼續(xù)告訴孩子，要努力而踏實(shí)地活著，成為與眾不同、獨(dú)一無二的自己。我不再是“領(lǐng)導(dǎo)”，而是軍師，是戰(zhàn)友，我的作用不再是教導(dǎo)，而是陪伴，而陪伴真正的意義，也不是人在就好，而是認(rèn)真地對(duì)待和孩子在一起的每個(gè)時(shí)刻。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《送倆兒子進(jìn)美國西點(diǎn)軍校的臺(tái)灣爸爸：13歲一定要給孩子辦成年禮》）

9、父親對(duì)孩子成績的態(tài)度

對(duì)其成長的影響被低估了

猶太人教養(yǎng)小孩的特色之一，就是讓兒童養(yǎng)成提問的心態(tài)、習(xí)慣和能力。怎么實(shí)現(xiàn)呢？父母本身必須扮演起提問楷模的角色，常用問題來回答孩子提出的問題。

比如孩子放學(xué)回家，父母通常會(huì)問：“你今天在學(xué)校向老師或同學(xué)提出了什么問題？”對(duì)那些好問題會(huì)立即加以鼓勵(lì)，不好或不妥的問題則在認(rèn)可其提問行為后，再反問：“下次你要提出什么樣的問題？怎么問？”

猶太父母從小就是以開放式的問題回應(yīng)孩子的問題，讓孩子在耳濡目染下學(xué)會(huì)如何問問題。相比之下，華人父母則更看重問題被解決之后的結(jié)果，問孩子的問題也更傾向于“是否”或“有無”的封閉式問題，內(nèi)容上也更偏重成績、知識(shí)和聽課行為等。

開放性問題無疑更有利于啟發(fā)思考。文明的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展、生活的改變、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，都起源于好奇心、求知欲和發(fā)現(xiàn)的驚喜。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《爸爸，如果我考第一名……》）

10、儀式感的事半功倍

從堅(jiān)持每年能孩子寫封信始

我將守候你長大，越來越像你媽媽——你和她有相同的下巴，相同的嘴唇。你們都有單獨(dú)的一縷卷發(fā)打著旋兒垂下，親吻著右眼角?？赡愫蛬寢層植灰粯?，她似乎哪兒也不會(huì)去，但我卻要目送你離開。

首先，目送你走向畢業(yè)典禮禮堂的通道。

之后，或許會(huì)目送你走向婚禮禮堂的通道。

你會(huì)轉(zhuǎn)而步入職場，領(lǐng)取薪水。并且，若未來你決定同當(dāng)前的戀人攜手，你會(huì)成為母親，撫育和照顧你自己的孩子。我會(huì)看你自己為人父母，看你自己放手讓子女離去。

之后，我祈禱，有一天當(dāng)你在路邊逗留，你的孩子離去，也轉(zhuǎn)彎進(jìn)入他或她自己的生活時(shí)——你會(huì)想起我。我希望你會(huì)拿起手機(jī)，打個(gè)電話給我。我希望你會(huì)走回家，這樣我們就可以交流交流啦。（點(diǎn)擊此處延伸閱讀《美國版《目送》：一位父親在女兒長大之際寫下的信》）

最后，祝所有的父親節(jié)日快樂，祝每一個(gè)孩子從小都有充沛而又有營養(yǎng)的父愛。