多才多藝的孩子有很多，但被視為“創(chuàng)意合伙人”的最幸福

前幾天我們分享了《為什么美國孩子都熱愛畫畫？》，今天我們再來談?wù)労⒆硬潘嚢l(fā)展的話題。

曾聽一個(gè)老教師總結(jié)他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，濃縮為一句話，就是：別把孩子當(dāng)孩子。

這句話，放在父母和孩子之間，其實(shí)同樣適用。才藝發(fā)展的真諦，并非技能的累積，而是關(guān)系的孕育。

兒子是創(chuàng)意合伙人

有此感慨，是因?yàn)樽罱?，偶然翻到一個(gè)住在東京的法國藝術(shù)家的Twitter。

這個(gè)藝術(shù)家名叫Thomas Romain，畫過不少日本知名的動(dòng)漫，如《戰(zhàn)姬絕唱》、《宇宙浪子》、《水星領(lǐng)航員》和《飛籃扣殺》等，但他最棒的作品，是他和自己的兩個(gè)孩子合作的畫作。

（今天故事的主人公之一，定居?xùn)|京的法國爸爸Thomas Romain）

可能是受父親影響，Romain的兩個(gè)兒子非常喜歡畫畫。

（Romain的兩個(gè)兒子）

畫出來的畫嘛，創(chuàng)意十足，但畫功稚嫩，從專業(yè)角度來看——沒什么特別的。

（Romain的兒子畫的蒸汽朋克醫(yī)生）

但Romain不這么想，看著兒子們的涂鴉，他心生一計(jì)：兒子有創(chuàng)意，我有畫功，為什么不結(jié)合起來呢？

于是，一場父子的合作就這么開始了。左邊是兒子的初稿，右邊是Romain潤色后的版本：

（蒸汽朋克醫(yī)生）

（郁金香兄弟）

（大眼怪）

?（沙魔）

Romain把這些作品放上網(wǎng)后，非常受熱評(píng)。兒子們知道這件事后，更樂意畫畫了——反正他們有一個(gè)巧手老爸，能把自己的想法實(shí)現(xiàn)出來！

（面具俠）

（殺人機(jī)器）

（閃電俠）

（云上居民）

女兒是畫室小伙伴

Romain的故事，讓我們想到了美國媽媽Mica Angela Hendricks。Hendricks是美國插畫師和平面設(shè)計(jì)師，她和Romain一樣，從女兒還沒上學(xué)起，就邀請(qǐng)女兒和她一起完成畫作。

（Hendricks和女兒的代表作之一）

受媽媽影響，Hendricks的女兒從小就鐘愛各種美術(shù)用品，如果Hendricks一不留心，她那些待完成的作品，很可能就成了女兒的涂鴉紙。屢禁不止后，Hendricks干脆選擇開放：每天，她都要騰出一點(diǎn)時(shí)間，畫一些人臉給女兒，讓女兒給人物繪制身體。在此之后，Hendricks再補(bǔ)充上色彩，增加畫作的亮點(diǎn)和質(zhì)感，使之能真正成為一個(gè)完整的作品。

（Hendricks和女兒分工明確）

（Hendricks和女兒的其他部分作品）

何為“有效陪伴”

Romain和Hendricks的故事，不只是形似——都鼓勵(lì)愛畫畫的孩子，參與到自己的工作中來，更是神似——揭露了何為父母對(duì)孩子的“有效陪伴”。

現(xiàn)在，越來越多家庭開始關(guān)注孩子的教育，但花時(shí)間陪伴，不一定就是有效的陪伴——比如一起吃飯時(shí)，你卻只顧著回復(fù)短信，一起逛街時(shí)，你卻一個(gè)電話接一個(gè)電話，一起散步時(shí)，你的腦子里全都是明天的工作……

但Romain和Hendricks都做到了“全心陪伴”。作為專業(yè)設(shè)計(jì)師，他們不是俯視孩子們稚嫩的畫作，而是本著“欣賞”的角度，認(rèn)真品味孩子們的創(chuàng)意。

因?yàn)椤靶蕾p”，父母指導(dǎo)，就變成了平等交流。美國媽媽Hendricks曾試圖給女兒提一些繪畫的建議，但女兒通常不會(huì)采納，Hendricks也不會(huì)覺得下不來臺(tái)，因?yàn)樗鹬嘏畠涸趧?chuàng)意上，可能比她更專業(yè)。法國爸爸Romain也不會(huì)對(duì)兒子指手畫腳，“我們是合作關(guān)系。”

美國心理學(xué)家Edward Deci和Richard Ryan在闡述如何刺激孩子的“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”時(shí)提出，要盡可能滿足孩子的“勝利感”。什么意思呢？就是讓孩子覺得他能做到。例如“我會(huì)畫水粉”、“我能滑輪滑”、“我能和伙伴合作搭樂高大樓”……

Romain的兒子、Hendricks的女兒就體會(huì)到了父母對(duì)自己的需要和認(rèn)可，才能堅(jiān)持多年如一日地為父母“供稿”。

就算撇開這些，從小就和父母一起認(rèn)真生產(chǎn)一些有趣的東西的經(jīng)歷，也是這些孩子最寶貴的童年記憶吧。我們未必是藝術(shù)家，但只要有心，視孩子為“創(chuàng)意合伙人”，一樣是最美的家教，和最具藝術(shù)氣息的親子交流。

讓孩子一起來做“創(chuàng)意合伙人”：源自美國康州的跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目——”Edible Cars美食跑車總動(dòng)員“設(shè)計(jì)思維工作坊，將于2017年暑期在中國成都開展。融合營養(yǎng)學(xué)、工程學(xué)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，讓孩子在預(yù)算有限的情況下，用美食或食材制作一輛“可以吃的跑車”。

工作坊亦將完全遵照斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)思維法，通過采訪調(diào)研、頭腦風(fēng)暴、商業(yè)設(shè)計(jì)等流程，讓孩子創(chuàng)建自己的美食品牌，并面對(duì)專家人士進(jìn)行一場TED式的路演發(fā)布會(huì)。中英雙語，名額有限，適合9-12歲創(chuàng)意少年。歡迎在官網(wǎng)查看詳情。